大家都知道马斯洛理论把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。 先引用一下：
1、生理需求：生理需要是人类的第一层次需要，指能满足个体生存所必须的一切需要，如食物、衣服、性欲等等。
2、安全需求：安全需要是人类的第二层次需要，指能满足个体免于身体与心理危害恐惧的一切需要，如收入稳定、强大的治安力量、福利条件好、法制健全等等。
3、社交需求：社交需要是人类的第三层次需要，指能满足个体与他人交往的一切需要，如友谊、爱情、归属感等等。
4、尊重需求：尊重需要是人类的第四层次需要，指能满足他人对自己的认可及自己对自己认可的一切需要，如名誉、地位、尊严、自信、自尊、自豪等。
5、自我实现需求：自我实现需要是人类最高层次需要，指满足个体把各种潜能都发挥出来的一种需要，如不断的追求事业成功、使技术精益求精等等。
参考一下新版《中小学生守则》，守则中的内容对中学生的那些要求，我觉得有点象马斯洛所说的第一个需求，即生理需求。生理要求，谁都知道是人类最原始、最基本的需要。如果连最基本的生理需要都不能得到满足，高层次的需要就不会产生。那么也就是说，咋们年轻貌美的新中国对未来接班人的要求不是很高的，仅停留在第一个生理需求层次？或者说咱国的接班人还没有精力去做到第二个台阶的需求？是这样吗？先瞧瞧——
中小学生守则 （修订）
1、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，热爱中国共产党。
2、遵守国家的法律，增强法律意识，遵守社会公德，遵守学校纪律。
3、刻苦学习，勤于思考，勇于实践。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，积极参加有益的文体和科技活动。
5、热爱生活，自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，国际交往，注重礼节。
8、热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。
9、明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，珍惜资源，节约能源，保护环境。
看到了？实际以上的大多数，貌似成人也没有多少人能完完全全做到吧？制定这个守则的人精雕细琢苦口婆心热情洋溢地把这些絮叨归纳起来，然后完成任务似的让它变成文字？还是满怀希望地把这些基本要求让学生做到？如果您是中学生，您能知晓其中的几条？您能做到其中的几条？
字典解释“守则”的意思是：共同遵守的规则，英语叫rule，不是law。违反法律叫犯法，必须负法律责任。学生如果违反规则或做不到《守则》里的要求会怎样呢？谁听过学生违反规则或没做到学生守则会有惩罚吗？有次不小心在哪看到美国学生的守则，到网上查询一下，很容易找到了《美国小学生守则》，仅参考下，守则里全都是学校里必须遵守的一些规则，比较具体实际的要求。比如其中两条：You may talk to your teacher in your seat. / You must complete all works by yourself. 看着这两句话，学生准能理解和运用。他们没有一个“热爱”，但他们不会不爱国爱科学。他们早已吃饱穿暖，已经到了马斯洛的至少是第二三个需求了吧？我们城市里的学生大多独生子，现在基本上也不缺吃缺穿的，我们《中小学生守则》，也得赶紧上一个台阶了，虽然几经修订，但对于学生尤其是小学生来讲太抽象很难从心底里理解。我们的《守则》里面除了第六、九条比较适用实在，其它的都是一些让人不知道怎么去实际操作的官腔。比如“热爱祖国，热爱科学，热爱大自然”是废话，谁不爱国爱科学？看奥运会时，小宝宝都会发自内心地大嚎“中国加油！中国加油！”大人言传身教已有了很好的结果，不用再放到守则里多此一条。长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤，还有甲天下的桂林，雄伟天安门北京皇家园林江南水乡，还有沟沟桥桥的，在我心中不下几千吨，再有个泰山压顶，哇噻，爱得我透不过气了。所以当我们天天心不在焉地上班上课时，别责怪我走神，那是我在热爱祖国热爱大自然，我那颗赤热的心在盼望着天天能游山玩水，以使我的大爱之心能付之于行动。哦，你说爱大自然还包含着爱动物？现在离我们最近的是狗和野猫，我们都会热爱它们的，一旦踩猫，民间也会自发攻击你。再说这个跟学校里的规则关系不大。
“热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党”是官话，这些内容放到《思想品德》的教材里去让学生仔细学习更合适。或许老百姓应该说“热爱领导”，更加贴切。在小学里，如果有一学生小明找老师告状：“老师，小刚他不爱社会主义。” 另一个小强也找老师告状：“老师，小亮他抄别人的作业。” 如果你是老师，小明和小强的状告你会处理哪个？小明如果换上红卫兵的服装，手持红缨枪，他的状告一定更合适，听起来一定更协调。
我热爱共产党，可是我没有资格去爱，想每月付党费都没有机会，只能眼巴巴地馋着别人过丰富的组织生活，眼巴巴地瞄着别人去开党员大会。所以伟大的党啊亲爱的妈妈，自从《学生守则》引诱我爱上你以后，一直我暗恋你在心口难开，一直我暗恋你力不从心，我暗恋你你却在爱他。到底爱我还是他？爱我还是爱他？你为什么不说话？难道他真的比我好吗？如果真是这样的话？我也不会再死缠烂打！你也不怜悯我的可怜巴巴，只好流着泪默默地为你祝福——拜托您给我们维持好这个和平美好的大家吧！顺便把这条从《学生守则》里拿掉吧，让政治老师好好教育同学们应该如何主动勇敢正确地去爱党，而不是象我这样一厢情愿地单相思！
“刻苦学习，勤于思考，勇于实践。”是大话，如果学习不刻苦，算违规？“勤于思考”的标准是什么？上课常常发愣，告诉老师我是勤于思考，会得到老师表扬吗？“勇于实践”好暧昧的话，让我勇于实践什么？上课无趣时让我溜出教室，勇于实践自己的胆略？把我勇于实践的拾金不昧精神——捡到大额交通卡上交给老师，老师却悄无声息地不了了之，让我再去质问交通卡的去处？勇于实践我的执着精神？在学过高等数学后，在小市场买东西还不会算找零，让我频频跑菜场勇于实践让小贩不会欺瞒？喜欢一个男生让我勇于实践去抛个媚眼，可惜媚眼不是每个女生都会抛的，我们不象有的西方国家，女孩子在小宝宝的时候，看见漂亮的男宝宝，妈妈就会教她抛个媚眼，勾引男生从娃娃抓起，竞争意识未雨绸缪。“剩女”这个词也只有出现在我们新时代的中国了。现在除了不想结婚的，那些真想结婚却找不到对象的大哥哥大姐姐，都是在中学生没好好遵守《学生守则》里“勇于实践”这条。他们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，看见喜欢的遮遮掩掩不敢说，从小养成过分矜持胆小害羞的习惯。我们的课本里大量的美丽爱情故事，老师讲得津津有味，试卷里反复测验，不是光让我们欣赏的，还是让我们勇于实践的，实践出真知，真知后做试题写作文就更有体会更加自然顺畅了。不实践就要挨打，付昂贵的学费参加去年开课的《恋爱培训班》。所以为了节约开支，节约将来的时间，在学有余力的情况下，勇于实践课本里的爱情故事吧！嘘！不是我说的，《守则》里明明写着“勇于实践”嘛！
我在中学的时候，也不通晓中学生守则。但是为了响应爹妈的号召，我积极正确地贯彻他们的教育方针政策，心不甘但又很情愿地沿着他们制定的传统兼改革路线开拓前进，我是老娘的忠实跟随者加开拓者。别以为他们是双手捧着《中学生守则》，逐条对照边打边吆喝着让我遵循。他们的方针就是让我们诵读《女儿经》，至今还记得《女儿经》的开头几句：“女儿经，仔细听，早早起，出闺门，烧茶汤，敬双亲，勤梳洗，爱干净…… 我们家孩子就这样分别参照那本古训来打造自己。你以为我有那么乖要背这个，那是因为俺老娘经常会拿出古代的现代的以及身边的反面教材神情严肃地来恐吓我们说，如果你没有做到那些，就会象谁谁那样被人耻笑没人理你，没人喜欢你嫁也嫁不出去。我们呢要面子怕孤独不想偏入非主流，怕没人玩更怕以后嫁不出去，于是在这种诱导下乖乖就范。想知道我爹妈的教育方针政策是否实施成功，有待您拿尺子来丈量吧。
如果按照现在的《守则》对照下早已成人的自己，我也没有完全做到，假使如今中学生都符合了里面的要求，那么现今的我就大大不如现今的学生了。这叫长江后浪推前浪，逼着前浪忙下岗，前浪无奈去经商，嗯，更好，祖国的发展有希望！多么喜人的进步啊。如果长江后浪推前浪，前浪只会泪汪汪，一天到晚尽发呆，那么，把我饿死也活该！不过，不知道后浪打到前浪了没？我想应该是打到了罢？不然怎么那么多人到中年还下岗呢？但是如今大学生就业也困难，撇开经济危机不说，是不是他们做中小学生的时候没有好好守则？所以被他们身后的浪过早挤走？孔子老人家说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”他建议先做好前面的那些要求，在行有余力的情况下，再学文。也就是说，前面那些玩意儿是做人基本的准则，就象马斯洛所说的生理需求一样是基础需求。人在没有东西吃，没有衣服穿的情况下，怎么有条件通过劳动去赚薪水呢？走路都不会怎么可以去学跑呢？！没有做到基本的东西怎么可以跨越一个台阶去学文呢？可我们大部队学生似乎就是跨越着学的，这是多数老师和家长的要求，也是近些年大环境所逼迫的要求。跟学生本身没有关系，学生是无辜的，无知者无罪。
所以，我们的《中小学生守则》，没有使用好，没有使用好是因为规则内容的抽象空洞和学生遵守的力度不够。
我不知道素质教育的具体是什么，是用《学生守则》来衡量要求？还是《行为规范》来衡量要求？问过好几个现今的中学生，他们对《学生守则》《行为规范》知道的仅限于这个标题，并不能很清楚地列出里面的细则。那么这些守则啊行为规范的东西变成了仅只是贴在墙上美化教室文化环境的。如果是这样那还不如贴张刘翔的照片，倒可以让莽撞少年随时感到时间的金贵和速度的魅力，顺便让刘翔的青春阳光和暖地普照教室，滋养着这些温室里可爱的小花骨朵们，把“娘娘腔”这个词永远踢出地球之外，让外星人娘娘腔去。或者贴一张模特吕燕的照片，告诉学生：成功未必要整容，丑女定需狠努力。旁边再贴一首周杰伦《听妈妈的话》的歌词，下课了同学们哼哼唧唧着这首歌，没准哪天脑子突然开窍领悟了其中道理。
素质教育=复制教育？搞得我有点混乱。我们的学校好象一家来料加工厂，按照大同小异的标准，收入不那么参差不齐，良莠不齐的新学生源，成批地放入一个老车间，然后用一部生锈的老机器，把新材料按其老模型打磨出原材料，剔去那些有棱角磨不平的，留下那些可以揉捏的，再按其分数高低转入高等学府产出成品，凭国家免检资格把产品输出厂家，然后流入社会，流入不同的社会，每个产品身上烙着出厂时打磨的相同LOGO。现在厂家有了很好的经济效益，尤其是大的厂家，虽然输出的产品供大于求。 但厂家依然只负责铸造产品，负责自己的经济效益，至于成品流向社会是否好使能用，似乎不太看消费者的心情，更没有售后服务。如果你觉得没有学到东西，还可以回来再镀金，用一金换镀金。“职业经理人班、总裁研修班、还有恋爱培训班”等等。他们在采购原材料的时候，（不能说采购，应该说是有偿接收，因为采购是要自己花钱的，而有偿接收自己的主动性更强。）估计也没有过多考虑分数以外太多的所谓综合素质。去年一著名学府提出接收原材料的时候，还要看是否有孝心则是个新的要求。个人觉得有点亡羊补牢，不过，从长计议为时也不晚，总算有了蜕变的苗头，让人瞥见一丝曙光。如果学生们在小学中学的时候把《学生守则》和《行为规范》都能做到，就不会到进厂家生产成品的时候存在是否孝顺父母的问题。这个时候已经会走路就更加有余力学文了。基本上已经可以试着实施马斯洛说的五个需求的第二三甚至是第四条需求。
复制教育，还让我想到工厂化养猪，我们的学生好比是小猪，学校就是工厂。从某些方面看工厂化养猪和现代学校育人有相似之处，总体上说，有以下几个特点：
一是养猪规模大。学校育人也一样，那么多专业那么多学生，还有这个分校，那个校区，规模真的大；
二是两者都选用体型外貌健全、生长发育均衡、分数在规定以上不相上下的优良种子；
三是因地制宜地选用一些机械化教学，上课老师站讲台前讲学生坐在下面听，老师出题同学填坑老师带领学生跟帮。自动化教学设备，猪有自动饲槽，学生差不多也是自动饲槽，食堂和家庭自动供应饮食，学生只需饭来张口。猪场自动清粪，学校也一样；
四是工作人员少，占用土地面积尽量减少，降低成本，劳动生产效率高。有些学校尤其是中小学，语文老师附带教品德或自然或政治或科学的不足为奇；
五是采用科学的经营管理方法组织生产养猪，使生产条件、工艺流程等按照标准和有规律地运转，使生产保质保量地平稳地进行。学校也一样，按规定统一标准管理和要求学生，用相同的题海战术，相同的管理方法集中循环反复训练。
工厂化养猪必备的条件是标准化猪群、标准化饲养、标准化环境、卫牛防疫现代化、机械设备现代化、生产工艺现代化等。不过我们的学校貌似有的方面也不是那么标准化，比如环境和生产工艺等，学校倾向生产工艺保守传统化，这方面不如养猪先进。就象我说的使用复制教育，好处就是容易统一管理，方便用标尺衡量学生的水准（因为有很多人想不出除了文凭成绩以外的方法来衡量一个学生），调皮概率相对降低，老师家长非常非常非常省心。风险则有二：一是关在猪圈里的猪容易交叉感染，比方部分中国妈妈的攀比心理一如猪流感似的顷刻间猪圈上下里外的传染，即使把名称改成H1N1，即使你向世界大声宣传中国妈妈的伟大，人们对H1N1和中国妈妈还是有后遗症。二是怕养出来的猪只只没猪性，大家象一个猪爹克隆下来的，想做一只特立独行的猪都不容易，除非你逃出猪圈，出国或家庭作业生产等以此跳出圈养转入散养和放养。
其实别说《中学生守则》，现在的《小学生行为规范》，估计成人也难以完全做到。这里就不引用了。其中第七条：“虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服”。放眼浩浩社会大学，一定顽强地生活着一批做不到这条的人，尤其是嫉妒别人的人。那就重新回炉上小学搞好行为规范再上班吧。其中还有一条“与老师交流”，这条有点象上面提到《美国小学生守则》的“You may talk to your teacher in your seat ”不过我们一般是要站起来和老师说话的，还有我们的学生大多数不喜欢也惧怕与严肃的老师交流。现今工作着的您，读书的时候“与老师交流”过吗？没有的话统统打回小学再“交流”！所有《小学生行为规范》《学生守则》做不到的人，统统纳入小学再塑造工程！我们可以租借著名学府的场地和名声，开一个《梦回童年班》，不过这个名字没有吸引力，应该叫《MBB公伤管理班》，M——即梦，BB——即为baby，梦回baby。公伤——即在中小学时，由于公共原因，没有让学生学好《学生守则》，没有做到《守则》里的要求，以至让学生走出社会后，屡受伤害，如今又让学生出血破费参加培训，再伤一次，因此起名公伤。此班收费越高品味越高，让学员先天天背《中小学生守则》，然后再把《守则》里的内容做到为止。让您真正梦回童年圆您纯真梦！顺便，让写这个规则的人自己也来对照下是否做得出色！这个班的广告可以这样写：
全国著名教育品牌
一所专业的，全球首个致力于在职人员梦回baby的学校。
二十年来，帮助了成千上万名学员上升到马斯洛第五条自我实现需求。
让我们在这里扬帆启航，一次成功获取名校MBB学位！
名师阵容：我们的授课老师是由多年从事MBB教学的高级教授组成。
授课方式：我们的课程，不仅可以来校听，也可以在家听，如同您请了一个免费的贴身家教。不仅可以趟着听，也可以趴着听，让您真实还原童年。不仅可以听，也可以不听，只要付了学费。
温馨提示：开学后，上课质量和费用有疑问，请稍安勿燥！一切和我们无关，责任在于你自己没学好《中小学生守则》。
——写于2009年5月5日
ps:对事不对人，请勿对号入座，大家都是中国人，都接受过中国教育，如有雷同，那就正常。
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